当当读书
浙江省优秀教育科研论文集(2006)

浙江省优秀教育科研论文集(2006)

浙江省教育科学研究院
0
5.01 原价¥5 开通租阅权,免费读此书
评论 赠一得一 收藏 分享
此书籍暂不支持在移动端购买和阅读

内容简介

 主体角色下教师主导性的缺失使家园关系在走向交互中发生偏离。观念差异使家园关系在走向交互中呈现岔路和障碍。“引力不足”使家园关系走向交互中出现疲软状态。表现在沉寂的家长主体 ;难觅“家长需要”的家园活动 ;“断链”的家园体系 ;“老瓶装新酒”的家园工作取向。   同时对在园家长的调查揭示 ,家长在家园关系建设中有新的需要 :即家长不仅需要一个观点 ,更需要一种方法 ;家长不仅需要告知 ,更需要参与 ;家长不仅需要交流 ,更需要梳理。   综合上述 ,家园关系要走向交互 ,注意利用教师或幼儿园的优势———专业影响 ,发挥“主导、引导、指导”作用 ,在协同理念下实现“互助、互动、互享、互惠”,建立协同性的家园关系 ,使家园关系走向和谐。

展开
大家都在看换一批
大家都在看换一批
领取优惠券

温馨提示:

您已领取的礼券,请到【个人中心】-【资产】中查看。