技术优化学习的理论与实践

本书将教育技术的理论和方法运用于解决我国语文学科教学中存在的问题。作者深阅读学习过程，运用阅读心理学的研究成果，改革传统的、建立在经验基础上的阅读教学模式，优化阅读教学过程，为我国小学语文阅读教学模式的发展探索新的方法和途径。
【推荐语】
本书研究的主要问题是小学语文阅读教学模式以及多媒体教学软件的设计与发。本书采用理论分析与实验研究相结合的方法，以阅读心理学关于阅读心理过程的理论作为依据，建构阅读教学模型，设计教学模式，发多媒体教学软件，并在实践中检验这一理论和模式的可行性。它的现实意义在于从运用现代阅读心理学的研究成果改革传统的、建立在经验基础上的阅读教学模式手，优化阅读教学过程，为我国语文教学模式的发展探索新的方法和途径；并且通过这一课题的研究，探索了一条信息传播技术优化学习的新途径。
【作者】
李永健，中国青年政治学院新闻传播系副教授，理学博士。1989年本科毕业于北京师范大学，1989年至1992年在北京师范大学攻读教育技术学硕士学位，1995年师从我国著名教育传播与技术专家何克抗教授攻读博士学位。1999年从北京师范大学毕业。先后在首都师范大学、中国青年政治学