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冲突与调适――农村中小学教学改革的文化路向

冲突与调适――农村中小学教学改革的文化路向

肖正德
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内容简介

本书从文化学视角探索农村中小学教学改革中出现的问题和困难。综观全书,有以下特:一是选题新颖,富有创意。目前,从文化学角度系统研究农村中小学教学改革问题,尚不多见。此书明确提出研究教学改革应当与一定的社会文化问题结合起来,这一观不仅富有新意,而且对当前我国中小学教学改革提出了一个新的研究视角。二是论据充足,说理有据。作者采用多种研究方法,既有理论研究,又有实证研究;既有课堂观察,又有问卷调查;既有访谈叙事,又有统计分析;既有理论阐述,又有典型案例。因此,使得全书材料丰富,观与材料统一。三是结构严谨,表达流畅。此项研究从个案考察始,再到理论阐释,而提出调适策略,环环相扣,步步深,使人一目了然。总的来看,这一选题,一方面为解决新课程背景下的农村中小学教学改革中的文化冲突问题提供理论指导与依据。另一方面,也为其提供了具体的可操作的实践策略。
【推荐语】
本书从文化学视角探索农村中小学教学改革中出现的问题和困难。 作者从实际手,采用文献、田野工作和叙事研究等多种方法,对一个比较典型的中小学的教学改革中文化冲突问题行实地考察:一是从教学管理制度层面,分析农村中小学教学改革中制度层面的文化冲突问题;二是从教师层面,分析农村中小学教学改革中教师文化冲突问题;三是从课堂教学层面,分析农村中小学课堂教学文化冲突问题。在此基础上,对农村中小学教学改革中的文化冲突类型行了系统的归纳,对其成因行了深刻的理论阐释,并创造性地提出了文化调适策略。
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