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大学人文教育与科学教育结合研究

大学人文教育与科学教育结合研究

张金福
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内容简介

本研究从历史学、哲学和教育学的视角,运用历史的、辩证的立场、观和方法,通过对西方大学人文教育与科学教育关系演变历程的钩沉,从人的主体结构与知识形态两个视角,论述了大学人文教育与科学教育结合的必然性、必要性和可能性,梳理了两者结合的理路,在此基础上,通过我国大学人文教育与科学教育关系的历史和现状的把脉,对推我国大学人文教育与科学教育的结合,提出了几富有建设性的想法。
  从人的主体结构看,希腊人强调人的发展是理性与非理性均衡发展,但是偏向理性发展。
  从知识形态视角看,科学和人文,有如春兰秋菊,各有所长,科学知识有它的性格特征;而人文知识也有自己的性格特征。
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