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口语交际能力的培养

口语交际能力的培养

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孙汝建
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内容简介

口语交际的主体是人。说话人、听话人的身份、地位、性别、年龄、职业、籍贯、思想、性格、文化修养、经历、处境、心绪、说话目的等元素会影响口语交际。 口语交际的主体是社会的人。人的社会化、人际认知、社会态度、汉民族文化、社会心理等会影响口语交际。 口语交际离不开言语环境。言语环境包括主观语境和客观语境。主观语境包括表达者、接受者;客观语境包括说话的时间、地点、场合、社会背景、时代背景、文化背景等具体情境,这些言语环境元素会影响口语交际。 口语交际要运用有声语言。口语交际涉及适度原则、“说一听”策略、交际障碍等元素,这些元素会影响口语交际。 南通大学文学院作为江苏省教育厅的培训基地,为推广语文新课程标准,先后举办了江苏省小学语文骨干教师培训班、江苏省初中语文骨干教师培训班、南通市高中语文骨干教师培训班、江苏省高中语文骨干教师培训班。作为文学院院长的我,自然要带头学习和研究语文新课程标准,我选定口语交际进行研究,在以上培训班以及南通市、张家港、盐城、连云港等地的多所学校作了多场讲座,与学员交流研讨,进一步拓展思路。

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