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教学作为德性实践(试读本)

教学作为德性实践(试读本)

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王凯
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内容简介

改革开放带来的思想观念的碰撞,使得价值观多元成为我们不得不面对的一种实存状况,面对之下又平添许多担忧与困惑:会不会冲击了主流价值而出现道德滑坡?我们是回到原来的“一”,还是走向相对主义的“多”?本书作者也时时陷入类似的困扰中:如果说青少年一代的道德成长需要价值的引领和滋养,那么这种多元究竟意味着什么?如果说在价值多元的社会之下不可能存在价值单一的学校和课堂,那么多元的价值资源如何才能成为引导学生道德健康成长的力量?

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