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观课、议课问题诊断与解决.初中思想品德

观课、议课问题诊断与解决.初中思想品德

沈青青
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内容简介

课堂观察对于深入全面了解课堂教学状况、总结提升课堂教学经验、发现课堂教学问题、促进学生课堂学习、提高教师专业发展水平和形成学校积极健康的文化等方面都有着极其重要的意义。首先,课堂观察的逻辑起点与目标归宿是学生,即课堂观察关注的是学生,是为促进学生学习与发展而进行的复杂的、深入的研究过程。学生学习的已有状态、现实水平、动机欲望以及目标追求、实现过程、挫折与困惑和达成状态,是一个极其丰富且富于变化的过程,这需要研究者拥有敏锐的观察力,以全身心地投入其中并体验,而这一切均是为了学生的学习与发展。课堂教学缺失了对学生的关注,将失去存在的意义。其次,课堂观察是有效提高教师专业发展水平的重要手段之一。一方面教师通过观察课堂教学可以提高自身课堂教学意识水平,不断反思自己的课堂教学,从而提高教学质量。另一方面,教师通过课堂教学观察也可以充分实现自身与学生的对话,扩大交流层面,拓宽沟通渠道。另外,通过课堂观察也可以提高教师的教学研究能力。最后,通过课堂观察可以提高教师的职业责任感,增强教师的职业归属感,促进学校和谐文化建构。

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