夯实学校发展的根基——学科文化建设的探索与实践

认识云生有近20个年头了。云生每次跟我见面，总是以“老师”相称。其实我从没有给他上过一节课的。云生1983年考宁波师专物理系，其时我在化学系任教，所以我并没有给他上过一节课。但他自己说，他的一个非常要好的高中同学是我的学生，他也一直心里把我当老师看待。【推荐语】
     《夯实学校发展的根基——学科文化建设的探索与实践》论证绵密，立意高远，对文化、学校文化、学科文化的理论探讨和实践探索是本书的两个支撑。关于中学学科建设的探索和实践过程，正是杨云生“立校”的缩影，尤其是“导学稿”将教师的“导”与学生的“学”融为一体，让教师从“带着教材走向学生”过渡到“学生带着问题走向课堂”的教育新境界，为实现“轻负高质”提供了可能。
【作者】
     杨云生 1966年6月生于浙江慈溪。澳大利亚伊迪斯·科文大学教育学硕士，现任宁波市洪塘中学校长，兼任宁波市教育学会中学物理研究分会副理事长。1995年3月起先后担任4所公、民办中学校长。为宁波市首批名校长、宁波市优秀共产党员、宁波市先工作者、宁波市中小学“十佳师德楷模”。主持或执笔的6项课题获宁波市教育科研优秀成果一、二等奖，其中《构建培养现代“立体人”的校园文化的研究与实践》获2007年度浙江省基础教育优秀科研成果二等奖。所撰写的35篇教育教学论文在CN刊物上发表，专著《承担文化育人的历史使命》已于2007年12月由北京教育出版社出版发行。