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中国现代产业经济史

中国现代产业经济史

汪海波
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内容简介

首先是延续了第一版的基本方法。包括坚持实事求是和生产力标准,以及注重党和政府在变革发展产业经济中的作用和产业经济变革发展过程中的数量关系的叙述。还延续了与这些基本方法相联系的具体方法。诸如:以基本经济制度(或经济体制)的变革作为历史分期的第一标准,以社会生产力的发展作为第二标准;以历史方法为主,并辅之以逻辑方法;大量采用具有实证特征的数量分析方法。但在这方面本书第二版并没有仅仅停留在延续第一版的方法上,而是继续行了一些新的探索。这里的突出问题是:一方面,新中国成立60年产业经济变革和发展的史实甚为浩瀚;另一方面,作为单卷本的本书规模虽不算小,但也不可能容纳这样浩瀚的史实。这个矛盾在以下四方面表现得尤为突出。
第一,典型历史事件与非典型的历史事件以及重要历史事件与次要历史事件的选择。显然,如果企图把所有非典型的事件和次要事件都写来,那不仅是写单卷本做不到,就是写多卷本也难以容纳。当然,在写单卷本的情况下,这个矛盾更难处理。所以,唯一可行的方法是选择那些典型的和重要历史事件,将那些非典型的和不重要的历史事件抽象掉。
这里要消除一个误解,似乎只有理论经济学必须运用抽象法,而经济史学则不须运用抽象法。实际上,无论是前者,还是后者,都必须运用抽象法。二者的区别只是在于抽象的层次不同。一般说来,前者的抽象层次比后者要高得多。但不存在经济史学不需要运用抽象法的区别。事情很清楚,即使是多卷本的经济史,也不可能事无巨细地把所有历史实都囊括来。如果真的这样眉毛胡子一把抓,那就看不清事物真面目和问题的本质了。从一般意义上,抽象法是包括经济史学在内的任何科学揭示本质所必须采用的方法;否则就不可能达到揭示事物本质的目的。而任何科学的任务又恰恰在于揭露事物的本质。
因此,本书在解决这个矛盾时,力图选择那些典型的和重要的历史事件,舍弃了那些非典型的和次要事件
第二,三方面历史过程的选择。完整地说来,许多重要历史事件的发展过程都包括决策过程、实施过程和实施结果i方面。但对一卷本的写作来说,要对所有重大历史事件的叙述都包括这三方面也难做到,甚至不可能。这就有一个选择问题:对哪些重大事件必须做到三方面,哪些只能做到两方面,哪些甚至只能做到一方面。本书力图按照有利于揭历史发展规律这个任务做出选择。
第四,叙述方法与分析方法的结合。以史实为出发,并以史实叙述历史过程,是撰写史学著作的共同方法。但在这里叙述方法是离不分析方法的。这至少有以下几重含意:一是对历史事件的叙述,是以历史分期为前提的。而历史分期又是以一定理论指导下的分析为前提的。二是就历史事件的叙述过程本身来说,如果离了对事物的梳理,势必杂乱无章,看不清眉目。三是如果要从历史发展的过程中总结出一些必要的经验教训,那就更离不分析。所以那种认为在历史撰写中的叙述方法可以脱离分析方法的观,很难成立。但是,史学著作毕竟不同于理论著作,它是以叙述历史过程为主的。这里也发生了叙述方法和分析方法的结合问题。本书力图按照史学撰写的任务和一卷本的规模,以叙述历史过程为主,并辅之以必要的分析。
第四,详细叙述、分析与简要叙述、分析的结合。无论是典型和重历史事件的选择,三方面历史过程的选择,抑或叙述方法和分析方法的结合,其中都包含有一个详细展和简要提及的问题,以及二者的结合问题。
【推荐语】
生产力作为笫二标准,合理地划分了新中国成立以。来产业经济发展的历史时期。
  以历史方法为产并结合逻辑方法,恰当地安排了每编的章节构架。
  把定性研究与定量研究紧密地结合起来,既有详尽的史实叙述,又有系统的统计资料。
  真实、清晰、简明地再现了新中国成立60年来产眨经济发展的历史过程,并有画龙睛的经验总结。
  每编后均附有复习提要、重大历史事件和复习题。便于读者自学
【作者】
汪海波 1930年9月出生,男,汉族,安徽宣城人,中共党员。1953年复曰大学经济系毕业,1956年中国人民大学政工济学系研究生毕业。曾任中国社科院治经所研究员和学术委员会副主任,研究生院副院长、教授和博士生导师。现在继续任《中国经济年鉴》总编辑和国家行政学院经济学教
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