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遗传与作物育种(仅适用PC阅读)

遗传与作物育种(仅适用PC阅读)

徐大胜
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内容简介

    根据教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》  (高教[2006]16号)文件精神和高职高专人才培养体系对知识、能力的要求,以及从《遗传与作物育种》课程本身在作物生产技术专业、种子生产专业等高职人才培养体系知识构建中所起的作用,非常需要有一本适合高职特的、对培养实用的应用型人才能起到重要作用的高职高专《遗传与作物育种》教材。因此,我们在完成四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目一一“具有高职特色的《遗传与作物育种》教材与精品课程建设研究,(川教[2005]253号)过程中,除完成了《作物遗传与育种》院级、成都市市级精品课程建设外,还组织教师编写了这本能满足农业高职人才培养要求的《遗传与作物育种》教材。该教材在编写过程中,集合了国内外“作物遗传育种”教材的优,特别是教材中的基本原理和方法。我们还吸收了作物遗传育种*的技术和成就,同时也把我校教师在多年的《遗传与作物育种》教学中的经验融合到了教材中,对培养合格的农业高职人才和提高《遗传与作物育种》课程的教学效果将起到重要作用。教材内容翔实、新颖,并力求理论联系实际,学以致用。教材具有一定的科学性、先性和实用性。内容安排由浅深,循序渐,符合教材的系统性和条理性;文字也较简练。、教师在使用该门课程的教材时,要求既要保持本课程的科学性、系统性,又要处理好与其他课程的分工与衔;既要避免不必要的重复,又要防止遗漏与脱节。例如细胞的构造和分裂过程,主要由植物学讲授;而细胞分裂的遗传物质分配及其遗传效应则在本课程中讲授。核酸和蛋白质的代谢,主要由基础生物化学讲授,本课程侧重于核酸作为遗传物质和它在遗传中的作用及遗传信息的传递、表达方面。对本地区主要作物推广,良种性状识别及良种繁育措施由本课程讲授,或通过实践教学完成,且应注薏与作物栽培课的联系和衔。
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