数学教学设计与案例分析

众所皆知，凡事预则立，不预则废，教学设计的质量直影响着教学效果。因此，几乎所有的数学教师和教育管理部门对教学设计都很关注。工作在线的数学教师，他们面临很多的烦恼。一方面他们的教学设计要体现现代的数学教育理念；另一方面，他们又得考虑学生之间的巨大差异和一波紧一波的所谓的“单元测验”，课堂上的有限时间使得他们想探究又不敢探究，想放又不敢放手脚让学生畅所欲言等等，这种矛盾心理一直困扰着他们的教学行为。数学现代教育理念往往是从学生的终身发展眼光来看待教师的当前教学行为的，而应试教育环境却是短期的评价眼光。一些教师只能“好汉不吃眼前亏”而随大流，久而久之，就往往失去了自我，教学也很难有什么特色，原有的一些好想法也就丧失了，欲速则不达。我们认为，很多具有先理念的教学设计不是时间上的问题，而往往是“一念之差” 下的产物，教师只要长期持有这种理念，相信能够在教学设计及具体教学措施中从长计议，他所培养出来的学生也是前途无量的。据此，本书试图在写作的过程中渗透一些现代数学教育理念，结合相关的例子，在现代数学教育理念与实际教学的结合上做一些探究，也算是本书的一特色吧！【推荐语】
     《数学教学设计与案例分析》分两大部分：**部分是理论篇，共分五章，主要探讨数学教学设计的概念、理论和方法，在论述中，列举了大量的案例，这些例子是编者们长期思考和收集的，参考性强；第二部分是案例篇，挑选了一些中小学老师的教学设计案例并作了评，笔者也在这部分补充了几个案例与相应评。 本书既可以作为数学师范生的一本教材，也可以作为**线教师的一本教学参考书或一线教师的在职培训读本。