职业教育的逻辑

    任何事物都有其逻辑，作为主体的人的任务就是发现并利用事物的逻辑。《职业教育的逻辑》由南海著，既对职业教育的属性、目的、价值和课程的逻辑行了深层次的揭示，又对职业教育的课程改革、理论研究、地方特色培育、教师专业发展、生涯与生涯规划以及终身教育与职业教育的关系行了富有独创性的阐释。其研究的方法论特征在于逻辑学、价值学和文化学方法的合理运用。《职业教育的逻辑》既适合于职业教育理论工作者、实践工作者和管理者参考，也适用于职业技术教育学研究生作为教材。
【作者】
     南海男，山西省运城市人，教育学博士，山西大学副教授，职业技术教育学学科带头人。主持并完成亚洲发银行国际招标项目、山西省人民政府重大政策咨询国内招标项目和全国教育科学规划*重项目各1项；主持并完成山西省教育科学规划指令性课题、山西省哲学社会科学课题等10余项。合作出版著作6部，发表学术论文60余篇。主要从事职业技术教育学、成人教育学、教育学原理、马克思主义基本原理和逻辑学的教学与研究。社会主要兼职：山西省思维科学学会副理事长、《职教论坛》杂志编委。