当当读书
新趋势大学英语·听说教程(*册)(仅适用PC阅读)

新趋势大学英语·听说教程(*册)(仅适用PC阅读)

陈望波,刘宝才
0
11.00 原价¥11 开通租阅权,免费读此书
提示:数字商品不支持退换货,不提供源文件,不支持导出打印。
评论 赠一得一 收藏 分享
此书籍暂不支持在移动端购买和阅读

内容简介

《新趋势大学英语》是按照教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》),《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)(以下简称《基本要求》),以及当前我国高等学校大学英语教学实际编写而成的一套理念创新、内容实用、体系科学并具时代特色的全新系列教材。《新趋势大学英语》是一套*全国普通高等学校特殊专业和高职高专院校使用的英语教材。它严格贯彻了新大纲的规定目标,同时又根据国家对大学英语不断更新的要求,加强了实用性英语教学,特别突出了大学英语教学中多年来所忽视的表达技能的训练与培养,并以此为契机在设计编写教材中一步更新观念、更新要求、更新内容、更新体系,力求做到求实创新。《新趋势大学英语》覆盖了所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能,重突出了“实用为主”的原则。 一、《新趋势大学英语》的总体特色 《新趋势大学英语》遵循以学生发展为本的理念,体现了*大学英语教学的指导思想,即强调培养学生的英语听说能力,以及读、写、译英语的综合应用能力,强调教材内容从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流,发展学生的综合语言运用能力。《新趋势大学英语》特别加强了实用性英语教学,突出强调了学生的听说和交际能力的训练与培养。在好学生英语语言基础的同时,更侧重培养学生的应用语言能力,特别是实际使用英语行涉外交际的能力。在培养学生阅读能力的同时,加强听、说、写、译等各项语言技能的综合训练,尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养。 二、《新趋势大学英语》的框架结构 《新趋势大学英语》共分4个级别,其中级(预备级)为门级。四个级别分别对应大学英语教学大纲的1—4级,供大学英语基础阶段使用。《新趋势大学英语》的四册教材相互独立而又互相联系,互成体系。《新趋势大学英语》教材每一级别纵向分为供学生使用的《综合教程》和《听说教程》,以及供教师使用的《教师用书》。《新趋势大学英语》同步提供课本以及与之配套的音带和光盘,以满足教师教学与科研的需要。 三、《综合教程》与《听说教程》的关系 《新趋势大学英语》的《综合教程》和《听说教程》同为课程教学主教材。 《新趋势大学英语》的《综合教程》每册含八个单元,以主题为中心组织教学单 新趋势大学英语·听说教程册 元,但每单元两篇课文的体裁形式不一定完全相同,强调所选材料的思想性、现代性、趣味性、信息性、可操作性以及语言的规范性、实用性和文体的多样性。主题式的框架便于主题式教学的灵活调用,教师可根据需要对各单元中的各部分行课内外训练内容的调整;课堂上以听说结合式训练为主,重在提高听说能力。 《综合教程》每个单元的主题均为学生关心和感兴趣的内容,由同一题材的两篇文章组成。课文A为精读材料,配有阅读理解、词汇、结构、翻译等多种练习;课文B为泛读材料。这样设计的目的是把精读、泛读融为一体,使听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着精读课文行,重培养语言的综合应用能力。《综合教程》针对词汇、语法、结构、翻译、阅读等多方面提供了多项可供操练的内容。通过学习,学生既熟悉了主题内容,又同步提高了语言知识和语言能力。除此之外,《综合教程》在每单元都安排了英语应用文写作的内容,训练阅读和写作实际涉外交际中常用的应用文的能力,从而一步突出了本套教材的“实用为主”的编写原则。所选的应用文范例体现了我国大学生的实际需要。它涉及表格填写和应用文模拟套写。应用文的*特是其相对固定的格式和体例,不可随意改动。因此,教学中要特别注意学习掌握应用文的相关格式、体例和常用词语与句式。由于应用文只能“模拟套写”,不能“随意创作和更改”,因此要学会“写”应用文,必须先学会“读”应用文。《新趋势大学英语》(《综合教程》)的应用文写作部分均提供了各种应用文的格式和范例,以方便学生掌握。 《新趋势大学英语》的《听说教程》每单元的授课时间可以是4个课时,课堂组织可以以小班、小组活动为主,尽量使每个学生都能得到口的机会。《听说教程》中所选的听力材料地道、原汁原味,配套的音带和光盘语音语调极佳。《听说教程》以听为导,以说为目标。通过大量由浅深、针对性强的听力、朗读素材和形式多样的听说技能转换练习,循序渐地提高学生的听说能力。 《新趋势大学英语》以《综合教程》和《听说教程》为主线,同时在每一级教材中,均同步提供了适量的和符合*大学英语考试要求的测试,旨在培养和检测学生的英语综合应用能力。教师可以根据教学度和学生的学习情况行具体的安排。 四、《新趋势大学英语》的编写特色 《新趋势大学英语》教材的编写注重产出性语言技能的培养。以往的教材往往强调收性语言技能的培养,即片面强调语言知识的呈现和罗列,对语言的操练重视不够,造成的结果是学生的口头表达能力、写作能力和实际运用英语的能力低下。而本套教材在各单元的设计上均体现了产出性语言技能的培养。《新趋势大学英语》在编写中自始至终重视输出的龙头作用,强化口头及笔头输出练习,力求为大学英语教学解决“高分低能,哑巴英语,费时低效”等问题提供教材上的 新趋势大学英语·听说教程册 保证。 《新趋势大学英语》教材的编写注重培养学生听、说、读、写、译等各项语言技能,使其有机结合,相互渗透,让学生能在每一单元里将各种单项能力融会贯通,从而提高学生实际运用语言的能力。教材还十分注重培养学生掌握正确的学习策略,以提高其学习效率和学习能力。本教材强调以学生为中心,所设计的课堂活动巧妙生动、丰富多彩,能大大提高学生的学习兴趣。所设计的练习有的放矢,能使学生在完成练习及测试的过程中掌握和巩固所学内容,并养成良好的学习习惯。 《新趋势大学英语》强调语言学习与文化摄取并重,其选材合理得当,内容丰富翔实,涉及不同国家的经济、政治、科技、文化、生活等方方面面,这就使学生在切实掌握语言的同时,可以充分触异域风情和外来文化。书中语言与文化的结合自然贴切、水乳交融,这样的背景文化为学生学习语言提供了更加真实的语言场景,也激发了学生学习语言的兴趣。
【推荐语】
本书遵循以学生发展为本的理念,体现了**大学英语教学的指导思想,即强调培养学生的英语听说能力,以及读、写、译英语的综合应用能力,强调教材内容从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流,发展学生的综合语言运用能力。它特别加强了实用性英语教学,突出强调了学生的听说和交际能力的训练与培养。在好学生英语语言基础的同时,更侧重培养学生的应用语言能力,特别是实际使用英语行涉外交际的能力。在培养学生阅读能力的同时,加强听、说、写、译等各项语言技能的综合训练,尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养。
展开
大家都在看换一批
大家都在看换一批
领取优惠券

温馨提示:

您已领取的礼券,请到【个人中心】-【资产】中查看。