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汉英数学思维对比研究

汉英数学思维对比研究

何南林,范林芳,卢木林
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内容简介

     《汉英数学思维对比研究》由何南林、范林芳、卢木林著,为《汉英数字认知表征对比研究》一书的姊妹篇,从数学思维的角度继续探讨同样一个问题,即:为何中国学生的数学成绩优于美国学生。大量研究表明,在解答数学问题时,中国学生主要倾向于使用抽象策略与符号表征,而美国学生则倾向于使用具体策略与图画/文字表征,从而导致了解题方式与效率的显著差异。其中一个主要原因就在于,中国学生较早受代数思维,而美国学生则长期滞留于算术思维甚至图画思维。《汉英数学思维对比研究》从教师、教材、教学以及语言等多方面对此行了对比分析。     
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