青少年礼仪教育

《青少年礼仪教育》是讲礼仪的。不仅讲，作者更主张训练，像柏拉图要求的那种训练。作者建议“父母与孩子一起来阅读《青少年礼仪教育》，让孩子主动去观察身边的人和事，与孩子一起讨论，帮助他们正确地}人识、评价、应对各种礼仪现象和问题，对孩子的步及时给予鼓励。同时，用你们丰富的阅历和经验指导孩子的成长，分享孩子成长的快乐”。显而易见，家长跟孩子一起学习和训练，双方都会收获成果与希望。 孔子提倡“复礼”，“礼”是仁的基础。个人的“礼”，如仪容、仪表、仪态、仪行与仪言，属于人的社会形象和符号。其“文、野”程度能够决定社会对你的认同度、纳度，能决定你的成功与否，甚至能够决定你的社会地位……其实，这也是人的修养格调。 “礼”又是一种社会关系，管理着社会的秩序，调整着社会组织和社会结构，使之和谐稳定，具有效率。2008年北京奥运会复杂而庞大的组织管理工作，也同样因为依靠“礼数”显示出极高的水准。