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新课堂有效学习策略研究

新课堂有效学习策略研究

曾小妍
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内容简介

  有效课堂,我们已经讲了多年。但真正从科学的角度去探究,去实践,还为数不多。这不只是因为“教师讲、学生听”这一传统的教学模式已在人们的头脑中形成一种固定的“程式”,而且还在于它已深入“教”与“学”的“内核”,是一个深层次的问题,改革到了“攻坚”的阶段。而令人欣喜的是,静安一中心的老师们,却能迎难而上,从“课堂观察”入手,展开了一系列“新课堂有效学习策略研究”,并取得了一定的阶段性成果,这真是一场发生在课堂里的“静悄悄的革命”。   教育科研是一种探索未知领域的创造性劳动,也是人们能动地去认识和掌握教育规律的重要途径。我们常说,要提高教育质量,必须按照教育规律办事,但规律不是单靠教育实践就能自然产生的,而是要靠我们在实践的基础上,运用科学的方法去探索,去研究。也就是说,要有目的地去开展教育科学研究工作。静安一中心的老师们在校长的带领下,迈出了坚实的一步,可喜可嘉。但仅仅走这一步还不够,还应当反复验证,综合比较,上升为教育理论,这才算是完成教育科研的全过程。

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