奥林匹克文化教程

《奥林匹克文化教程》由张越、郭怡主编，本书包括四部分内容，共十二章。部分包括章至第三章，讲述了奥林匹克运动的起源与发展，包括古奥运会的内容、形式、传统与精神体系，以及现代奥林匹克运动的探索、确立、发展等；第二部分包括第四章至第六章，诠释了奥林匹克运动的结构体系，包括奥林匹克运动的思想体系、组织体系和活动内容体系；第三部分包括第七章至第九章，分析了奥林匹克运动与政治、经济的相互关系，同时详细介绍了丰富多彩的奥林匹克文化现象；第四部分包括第十章至第十二章，介绍了中国在奥林匹克运动中的发展历程，包括奥林匹克运动在中国的传人与发展，2008年北京奥运会状况以及中国传统体育文化与奥林匹克文化的融合等内容。【推荐语】
本书稿分四大块内容：一、奥林匹克运动的起源与发展二、奥林匹克运动的结构体系，包括奥林匹克思想、组织和活动体系三、奥林匹克运动与现代社会，包括其与政治、经济等的相互关系四、奥林匹克运动与中国，包括奥林匹克运动在中国的发展，2008年北京奥运会等 本教材在5年讲义和两项相关科研立项成果的基础上认真构建和精心研究，形成了以下一些特色与创新之处： 1．模块式体例。本教材将采用富有弹性的模块式内容结构，对知识与能力行有目的的综合、融合和整合，把若干章节组成一个模块，每个模块既是教材的有效组成部分，本身又是相对完整而又放的单位，彼此前后呼应，逻辑性强，浑然一体，便于组织教与学。 2．重视基础知识，拓展前沿知识。一方面根据专业特，精选教材内容，注重奥林匹克基础知识在整体结构中所占的比重；另一方面将近年来与教材内容相关的、得到公认的前沿知识选择性地行吸收和补充，体现教材的时代特征。 3．在呈现方式上，力求深浅出，做到科学性与可读性、学术性与实用性的**结合。针对高职学生的特，在各章节配有与正文内容相关的延伸阅读，如“文献选读”、“相关阅读”等内容板块，用独立简短的文章补充相关知识，一方面阔视野，为学生创造一个更广阔的学习空间，另一方面启发学生思考，培养其全面认识问题和分析问题的能力。 4．表现形式新颖。在文字组织方面，力求通俗易懂，新颖活泼；在版面编排方面，采用具体直观的图表表达信息，并配有奥林匹克发展史上的各类珍贵图片，做到图文并茂。较已出版的类似教材相比更具可读性、趣味性和实用性。 本书可以作为高职体育类专业学生的教学用书，普通高校大学生的公共选修课教材，以及体育工作者和管理者、体育爱好者的自学读物。