道德自我的德育价值研究

本书是从道德与人的本体关系上对道德教育的一种学理性探讨。针对现代道德教育所存在的问题，从生命的自我观照出发，本书将德育的目的和价值取向放在道德自我的建立上，旨在从根源上寻求中国学校德育的根本性变革。
【推荐语】
《道德自我的德育价值研究》对当代中国学校德育的理论基础行了批判性反思，作者认为传统道德教育的思维方式以规则本位为取向，不仅向人要求行为的规定性，并且用外在于人的强力将这种规定性加之于个体身上的。书中提出了核心观，认为当代中国学校德育以规范性理念为指导，关注的是让人去受规则、服从规则，却没有考虑人对规则的内心意愿，结果学校德育停留于让人在道德的重负下遵从道德，不能培养出个体生命对德性的内在追求，导致了人对自我完善追求的缺失。
【作者】
戴岳，西南大学教育学院高等教育学专业毕业，获教育学博士学位，贵阳学院教育系系主任，教授，硕士研究生导师。在《教育学报》、《教育科学研究》、《教育学术月刊》等多家全国中文核心期刊发表论文30多篇，主持国家社科基金1项，*人文社科基金1项，贵州省教育厅重项目1项以及省市其他项目多项。担任贵阳市中小学校长任职资格培训专家，贵州省委办公厅“服务决策专家智库”人员。