教师学习策略研究

本书内容主要探讨教师学习策略与相关心理变量的关系，通过问卷调查与质性研究相结合的方式，将学习策略的理论与教师心理变量紧密结合，获得了较为稳定、科学的教师学习策略结构。并在此基础上一步探讨了教师学习策略与相关心理变量的影响模型。