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人力资源管理

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郭巧云
7
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内容简介

选用一本好教又好学的教材是教师的基本职责。我从事人力资源管理本科教学已经十余年,期间先后选用余凯成、陈维政、彭剑锋、颜爱民等教授主编的版本,也选用过德斯勒的翻译本。虽受益匪浅,但这些版本似乎都倾向于满足研究生、本科生、专科生甚至于职业的人力资源经理或总监等各个可能层次的阅读需要,在内容体系上与本科层次培养“应用型人才”的教学需求存在一定距离。究其原因,可能与编者的销量动机有关,但这常常使得实际的本科教学很不好取舍,也给本科生学习带来了一定的困难。因此,编一本适合培养“应用型人才”教学需求的本科层次人力资源管理教材便成了本人近年来的一个心愿。去年春天与教研室老师们商量,不料立即引起共鸣,于是在暑假我就拟定了全书的写作大纲和体例安排,准备一开学就由全体教研室老师进行写作。 到了秋天,恰逢中南大学出版社组织编写“高等院校经济、管理类专业‘十一五’规划教材”,感谢中南大学出版社使得我们的想法能够有机会与省内同行协作来实现。在由中南大学出版社组织的教材参编团队会议上,团队成员讨论并修改了由我初步拟定的教材写作大纲,并一致通过了本书编写的两个指导思想:(1)内容体系的选择以能力培养为出发点,除系统讲述人力资源管理原理和各主要专业模块外,尽量兼顾课程内容的系统性与前沿性、理论性与实用性及可操作性;(2)写作体例力求使教师觉得“好教”、“好用”,学生觉得“好学”、“好懂”。全书共十一章,每章前有“学习目标”和“导入案例”,每节有“相关链接”,每章末附有能够全面涉及本章知识点和能力培养要求的“本章关键词”、“问题讨论和技能训练案例”。“导入案例”是对一章内容的引导和铺垫,“相关链接”是对一节内容的深化和扩展,主要目的是为了增强《人力资源管理》教科书的可读性,提高学生的感性认识;“本章关键词”的设计是为了明确一章内容中必须掌握的主要概念,满足学生掌握基础知识的要求;“问题讨论和技能训练案例”的安排涵盖了一章需要掌握的全部知识点和应该培养的基本专业技能,以满足培养“应用型人才”的要求。

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