混合式学习：用颠覆式创新推动教育革命

混合式学习是今天在k-12教育的 热门的话题之一,而两位作者是探讨这一话题的 佳人选。这本期待已久的实践指南畅销书，为教育者提供了一个实现混合式学习项目循序渐的框架。读者通过本书：找到一个在教室、学校行混合式学习的框架；找到为在线教育释放风险的潜在因素；找到为混合式教育释疑共性的问题；通过划分等级创建一个以学生为中心积极的动力。
【作者】
作者简介迈克尔·霍恩（Michael B. Horn）是克莱恩·克里斯坦森颠覆性创新研究所的共同创办人，并担任教育项目的执行主任。他领导团队通过研究颠覆性创新对基础教育和高等教育的影响，来为教育政策制定者和社区负责人提供智力支持。他的团队旨在将庞大而僵化的、工厂模式的教育系统转变为以学生为中心的制度设计，并成功地教育学生且使他们每个人都能充分发挥自己的潜能。 2008年，霍恩、哈佛商学院教授克莱恩·克里斯坦森和柯蒂斯·约翰逊合著了获奖图书《颠覆课堂：颠覆性创新将如何改变世界的学习方式》，《新闻周刊》将该书评为“我们这个时代的50本书”中的第14名。霍恩还出版过几本关于混合式学习的白皮书，并与弗雷德里克·赫斯一同编辑了《私人企业与公共教育》一书。他还和硅谷学校基金的布莱恩·格林伯格为一些大的出版物如《福布斯》《华盛顿邮报》《经济学人》《赫芬顿邮报》和《教育周刊》设了“混合式学习101”——这是一个由五个单元组成的系列免费在线课程，与可汗学院合作而成。 霍恩还定期出席州立法会议，并且经常作为主旨发言人出席美国教育会议和发展规划会议。《技术与学习》杂志认为他是在教育技术运用的创造和步方面 重要的100位人士之一。 此外，霍恩还在一些委员会任职，包括担任《教育下一代》杂志的执行主编，这本杂志以教育政策建议与研究为主要内容。他还任职于飞达利斯教育（Fieldlis Education）和硅谷学校基金（Silicon Schools Fund）董事会。同时，他也是亚利桑那州立大学教育创新咨询委员会成员、马萨诸塞州数字化学习咨询委员会成员、哥伦比亚大学教师学院赫钦格教育及媒体研究所咨询委员会成员。霍恩拥有耶鲁大学历史学学士学位、哈佛商学院工商管理硕士学位。他还是2014年艾森豪威尔学者奖获得者，并在越南和韩国行了教育体系的研究。 希瑟·斯泰克（Heather Staker）是克莱恩·克里斯坦森颠覆性创新研究所的教育实践项目高级研究人员。她在广播和电视节目中出任嘉宾，并在全国的立法听证会上担任混合式学习、基于能力的学习和以学生为中心的教育设计的发言人。她的著作或合著的重要出版物包括《基础教育领域混合式学习的兴起》《基础教育混合式学习的分类》和《基础教育混合式学习是颠覆性的吗》。 2012年，她被学乐集团（Scholastic）评为教育界值得关注的五位人士之一。她为《教育下一代》《犹他新闻》和THE Journal撰稿，也经常作为主旨发言人出席全美的教育与创新会议。斯泰克还是Brain Chase的联合制片人，Brain Chase是一个为期六周的世界性的学习探险，为八年级以下的学生设计的暑期探寻巨大宝藏的活动。 在就职于克里斯坦森研究所之前，斯泰克是麦肯锡公司的战略咨询师，并于皮特·威尔逊州长任期内担任加利福尼亚州教育委员会成员。她还曾任职哈佛大学为教学人员讲授美国历史；她建立了一所合作式的幼儿园；她还帮宝洁公司玉兰油品牌行过市场营销。她获得了哈佛大学政府管理学士学位和哈佛商学院工商管理硕士学位。她幸福地嫁给了阿伦·斯泰克，他们共同养育了五个活泼可爱的孩子。