宝宝这一年（1-3岁套装）

1岁孩子的心理特是什么？ 需要通过别人对自己需求的满足来确定自己是安全的； 需要通过触摸、品尝才能对某个事物建立直的联系； 需要通过频繁的重复来加深因果关系的建立，如频繁关门等。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导1岁的孩子？ 根据*，我们知道不能对孩子的哭泣采取不予回应的态度； 通过第二，我们知道不能阻碍1岁宝宝的什么都吃的行为； 通过第三，我们知道不能厌烦1岁宝宝的重复行为。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特，再根据这些特给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。 1岁主题：建立牢靠稳固的安全感！ 他是从天堂掉下来的天使， 他*次感受到疼、感受到无力、感受到无助， 他那么害怕，以至于不能忍受你一秒钟的缺席， 他那么依赖，想要全心全意和你在一起， 这就是一岁的婴儿。 他正在通过你的爱感受这个世界， 在漫长的一岁，你就是他的整个世界。 2岁孩子的心理特是什么？ 需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念； 需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力； 需要通过反对你的意见，来确定自己的力量。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子？ 根据*，我们知道要尊重孩子，倾听的意愿，并给予他适当的自由； 通过第二，我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣/叠被的尝试，那是他在感受自己的能力； 通过第三，我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见，那是他在尝试发出声音。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特，再根据这些特给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。 2岁主题：建立强大的自我！ 同1岁的他相比，2岁的他简直是超人！ 他能爬会走，也能够用语言表达自己， 他始知道“我”这个字的含义， 也始想要向世界展示*强大的自己。 于是，他拒绝帮助，拒绝一切给予， 他要展示自己！ 此刻，他想的是脱离你，而不再是靠近你 3岁孩子的心理特是什么？ 需要通过妈妈的肯定来建立自信； 需要通过明确的规矩线，来规范自己的行为； 需要通过妈妈全身心的陪伴来证明自己的安全的。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导3岁的孩子？ 根据*，我们知道在孩子表现出正面的行为时，妈妈不要吝惜自己的肯定和赞美； 通过第二，我们知道要给3岁宝宝制定恰当的规则，让他自己权衡自己的行为； 通过第三，我们知道不能疏于陪伴宝宝，尤其是在幼儿园门口哭的撕心裂肺的时候。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特，再根据这些特给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。 3岁主题：规则意识建立关键期！ 3岁的他决心做个好孩子： 他始尝试合作，始懂得分享， 始把妈妈的话当圣旨。 不管是刷牙洗脸，还是收拾玩具， 只要是妈妈说的，就都遵照执行。 他一心一意地做所有妈妈要他做的事， 只为了得到妈妈赞许的笑容。
【推荐语】
这是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品 美国心理学家路易丝?埃姆斯指出： 每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！ 1岁，他很乖巧； 2岁，他变得非常叛逆； 3岁，他始决心做个好孩子； 4岁，他又变得粗野！ …… 每一年，你都需要重新认识和了解你的孩子！ １岁，建立安全感*重要的时期，这个时期是不可逆的，错过了就再也弥补不回来； ２岁，自我意识萌发的时期，认识到“我”的关键期，要帮助孩子建立“我”的概念； ３岁，取悦妈妈的时期，妈妈如果此时对孩子行规则教育，会事半功倍； ４岁，狂野粗暴的时期，诅咒敏感期，但同时也是热情奔放的年纪，内向的孩子可以利用此时行适当调整； ５岁，放并逐渐走向自律的时期，可以有意识培养孩子的自律精神； ６岁，叛逆期，自我意识高速发展，自律精神更加突出，培养孩子独立精神*好的时期。。。。。 如果你不知道这些，那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带；如果你知道了孩子心底的秘密，你会发现孩子*难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。
【作者】
侯魏魏 中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士，对现代幼儿心理与家庭教育中常见问题有较深了解。在0～12岁儿童发展及教学方面，有独到的见解和看法。现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。