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宝宝这一年(1-3岁套装)

宝宝这一年(1-3岁套装)

侯魏魏
16
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内容简介

1岁孩子的心理特是什么? 需要通过别人对自己需求的满足来确定自己是安全的; 需要通过触摸、品尝才能对某个事物建立直的联系; 需要通过频繁的重复来加深因果关系的建立,如频繁关门等。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导1岁的孩子? 根据*,我们知道不能对孩子的哭泣采取不予回应的态度; 通过第二,我们知道不能阻碍1岁宝宝的什么都吃的行为; 通过第三,我们知道不能厌烦1岁宝宝的重复行为。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特,再根据这些特给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做,更有借鉴意义。 1岁主题:建立牢靠稳固的安全感! 他是从天堂掉下来的天使, 他*次感受到疼、感受到无力、感受到无助, 他那么害怕,以至于不能忍受你一秒钟的缺席, 他那么依赖,想要全心全意和你在一起, 这就是一岁的婴儿。 他正在通过你的爱感受这个世界, 在漫长的一岁,你就是他的整个世界。 2岁孩子的心理特是什么? 需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念; 需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力; 需要通过反对你的意见,来确定自己的力量。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子? 根据*,我们知道要尊重孩子,倾听的意愿,并给予他适当的自由; 通过第二,我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣/叠被的尝试,那是他在感受自己的能力; 通过第三,我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见,那是他在尝试发出声音。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特,再根据这些特给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做,更有借鉴意义。 2岁主题:建立强大的自我! 同1岁的他相比,2岁的他简直是超人! 他能爬会走,也能够用语言表达自己, 他始知道“我”这个字的含义, 也始想要向世界展示*强大的自己。 于是,他拒绝帮助,拒绝一切给予, 他要展示自己! 此刻,他想的是脱离你,而不再是靠近你 3岁孩子的心理特是什么? 需要通过妈妈的肯定来建立自信; 需要通过明确的规矩线,来规范自己的行为; 需要通过妈妈全身心的陪伴来证明自己的安全的。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导3岁的孩子? 根据*,我们知道在孩子表现出正面的行为时,妈妈不要吝惜自己的肯定和赞美; 通过第二,我们知道要给3岁宝宝制定恰当的规则,让他自己权衡自己的行为; 通过第三,我们知道不能疏于陪伴宝宝,尤其是在幼儿园门口哭的撕心裂肺的时候。。。。。。 这本书的重在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特,再根据这些特给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做,更有借鉴意义。 3岁主题:规则意识建立关键期! 3岁的他决心做个好孩子: 他始尝试合作,始懂得分享, 始把妈妈的话当圣旨。 不管是刷牙洗脸,还是收拾玩具, 只要是妈妈说的,就都遵照执行。 他一心一意地做所有妈妈要他做的事, 只为了得到妈妈赞许的笑容。
【推荐语】
这是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品 美国心理学家路易丝?埃姆斯指出: 每长大一岁,你的孩子都会变得与以往截然不同! 1岁,他很乖巧; 2岁,他变得非常叛逆; 3岁,他始决心做个好孩子; 4岁,他又变得粗野! …… 每一年,你都需要重新认识和了解你的孩子! 1岁,建立安全感*重要的时期,这个时期是不可逆的,错过了就再也弥补不回来; 2岁,自我意识萌发的时期,认识到“我”的关键期,要帮助孩子建立“我”的概念; 3岁,取悦妈妈的时期,妈妈如果此时对孩子行规则教育,会事半功倍; 4岁,狂野粗暴的时期,诅咒敏感期,但同时也是热情奔放的年纪,内向的孩子可以利用此时行适当调整; 5岁,放并逐渐走向自律的时期,可以有意识培养孩子的自律精神; 6岁,叛逆期,自我意识高速发展,自律精神更加突出,培养孩子独立精神*好的时期。。。。。 如果你不知道这些,那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带;如果你知道了孩子心底的秘密,你会发现孩子*难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。
【作者】
侯魏魏 中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士,对现代幼儿心理与家庭教育中常见问题有较深了解。在0~12岁儿童发展及教学方面,有独到的见解和看法。现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。
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