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中学科学类课题研究与论文写作

中学科学类课题研究与论文写作

陈晓萍
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内容简介

“科教兴国,科研兴教”这句话高度概括了教育科研的地位。从一定意义上讲,每位科学(物理、化学、生物)教师都有可能成为教育专家,“教育家”与“教书匠”只有一“墙”之隔,这堵“墙”就是教育教学研究及其论著的撰写。本章将从课题研究的选择、设计、实施、评价等方面,对科学课题研究的若干问题进行概述。
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