中学数学案例教学论

基于科学的认识和正确的定位，案例教学课程在学生中的影响力越来越大，但我们并不满足于此。第二年我们申报省级精品课程，同样因为该课程的创新性、应用性与教育价值而被立项。连续的成功，给了我们师资团队极大的鼓励，我们的课程教育质量也获得了*限度的提高。不但如此，各位主讲教师将该课程的精华应用于在其他的课程教学中，同样获得较大的成功，主讲教师的学生评教满意率名列前茅。这也从另一个侧面证明了案例教学的实际应用价值。 但在我们不断推课程与教学改革的时候，越来越觉得教学资料匮乏，我们所使用的教材不能说不好，有的甚至堪称文质俱佳，然而，毕竟案例教学较为独特，具有很强的个性，市面上能找到的案例教学教材几乎很难吻合我们的要求，这在一定程度上影响了教学质量的提升，妨碍了教学模式的发展与教法的创新。为此，我们几位主讲教师经过商讨，决定出版一套依据我们的教学理想和原则，根据我们的教学经验和我们所面对的各层次学生的需要而编写的论著，以作师范生、课程与教学论研究生及教育硕士教材之用，并定名为“学科案例教学精品丛书”。为了体现不同学科的特，我们充分尊重各位作者的智慧，各册论著从体例结构到语言表达都不作统一规定。