英语阅读教学中的读后活动：设计与实施

《英语阅读教学中的读后活动--设计与实施》以研究英语阅读教学中“读后活动的设计与实施”这一问题为切，借助课堂观察与案例分析，系统梳理分析了读后语言输出活动的设计与实施中所存在的问题，提出了基于困惑的相应对策，如：重视吸收环节、丰富活动类型、强化主题意识、搭建语言支架以及增强监控意识等。《英语阅读教学中的读后活动--设计与实施》以行动研究为载体，从读后活动的“设计实施评价”三个阶段对小课题行了实践探究，向一线外语教师展现了我们对这一主题的思考、实践、反思与感悟。
【推荐语】
针对不少教师在阅读教学实践中采用的“读前读时读后”三阶段阅读教学模式，本研究采用了行动研究的方式，依据McNiff（1988）对教学行动研究过程的具体描述，分“提出问题分析现状确定对策教学行动教学反思”五步，对课题行了研究。