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差异教育成果丛书:致我亲爱的宝贝

差异教育成果丛书:致我亲爱的宝贝

王怡文
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内容简介

  导语
  王怡文编著的《致我亲爱的宝贝》以书信的形式,和家长和班级同学对孩子们的学习和生活情况行了沟通和交流。“宝贝”指班级里的每一个学生,文中的书信形式多样,有教师每周致全班孩子的公信,有假期针对个别孩子的书信往来,有家长对孩子习作和表现的评语评价,也有孩子写给自己(甚至未来)的亲笔书。文笔流畅,感情真挚。
  内容提要
  王怡文编著的《致我亲爱的宝贝》以书信为载体,以生动温暖的语言表达了老师对孩子学习生活的关心指,呈现了另一种爱的教育。文中的书信形式多样,有每周致孩子的公信,有假期和孩子的书信往来,也有家长的回复信件等。一封封书信散发着浓浓的爱的气息,让孩子们在爱中学习,在爱中成长。
【推荐语】
  沟通,需要从心始。怎样的方式达成心与心的交流、心与心的碰撞,并促使沟通的成效**化呢?本书试图探索书信的形式,达成更密切、更多元的交流和对话。就《致亲爱的宝贝》的主体部分而言,“宝贝”就是指班级里的每一个学生,文中的书信形式多样,有教师每周致全班孩子的公信,有假期针对个别孩子的书信往来,有家长给孩子习作和表现的评语评价,也有孩子写给自己(甚至未来)的亲笔书。另外还附上来自长辈(教师父亲)的期望和个别宝贝的成长叙事,更丰富多元。
【作者】
  王怡文,中学高级教师,市教坛新秀。爱读书,偶尔也写一小文章,与孩子分享阅读写作的甘苦酸甜;爱孩子,爱课堂,努力追求教育的本真与温暖,做一名纯粹的语文教师,享受简单而丰盈的生活。
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