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课文细读:指向文本秘妙

课文细读:指向文本秘妙

刘仁增
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内容简介

    当“‘教什么’比‘怎么教’更重要”达成共识 之时,如何从一篇篇具体的课文中挖掘、选择和确定 有效的教学内容,成了检验教师是否合格乃至优秀的 试金石。而这,恰恰是许多教师难以承受之重。      刘仁增编著的《课文细读:指向文本秘妙》从人 教版小学语文教材中选取了30多篇解读难度较大的重 课文。分成“散文”、“诗歌·童话”、“小说” 、“纪实作品·传记”、“议论文·说明文”等五个 类别,以“语文”的视角,对每篇的文体特征、结构 特、表达特质、语言特色等方面行详细的解读, 抓住课文的重语段作聚焦式、深拓化的分析,揭示 其潜在的文本秘妙。并通过具体翔实的课堂教学实例 。形象生动地展示重内容的教学实施过程,形成了 “文本扫描”、“重聚焦”、“教例快递”三个板 块相互衔的完整架构。其间,还适时渗透写作学、 语言学、文章学等方面的知识,以帮助教师提高自主 解读文本的能力。《课文细读:指向文本秘妙》既有 一定的理论之“道”。更有可用的教学之“术”,语 言生动清新,实用性、可读性很强。
【作者】
刘仁增,1963年生,曾在边远海岛任教近20年,现任教于福建省连汀县实验小学。福建省特级教师,中学高级教师,福建省教学名师,福建省中小学巾青年学科带头人,《语文教学通讯》(小学)封面人物。多年来大力倡导并践行“言”“意”兼得的教学主张,潜心造“语用型”语文课堂,其教学理念已写成专著《让语文回家》于20H09年出版,该书荣获中国教育学会小学语文教学研究会30周年优秀教学成果专著类一等奖。在全国20多家教育刊物发表专业论文260多篇,出版教学用书24本,在福建、浙江、四川等地作示范教学、专题讲座130多场次,培养骨十教师100余名,多本教育杂志报道过其教学成果和成长经历。
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