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语文课程学段体式教学论

语文课程学段体式教学论

鄢文龙
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内容简介

     本书试图从语文教学的特殊性出发,尊重语文教学规律,以教材文本为对话主体,结合学生的身心发展规律,重视学习的循序渐规律及其知识的阶梯型与系统性,采用学段分层教学,突出文体体式教学。既让准教师走上教学岗位后有更强的可操作性,更让适龄学生在渐的身心发展中学有所成,为学生的终身发展奠基。具体说来,本书在解读语文课程标准中的学段目标的基础上,重讲解常用文本体式教学、文学文本体式教学、口语交际与写作体式教学、综合性学习体式教学,并用体式教学实战文本范例来映证理论讲解。
【作者】
      鄢文龙,现任宜春学院文学与新闻传播学院(师范教育学院)副院长、语言学教授。复旦大学高级访问学者。学术兼职有中国修辞学会副秘书长、理事,中国语文现代化学会理事,全国语文学习科学学会常务理事,中国模糊语言学研究会常务理事,江西省教育学会课程与教学专业委员会理事、宜春学院地方文化研究中心名人文化研究所所长,宜春学院课程与教学研究所所长等。      出版学术专著《周德清评传》《姚勉评传》《颠覆与超越——史铁生文学作品的修辞化生存》《严嵩诗集笺注》《身体交谈与视阅读》等15部;主编教学辅导用书98本;在《当代修辞学》《语文建设》《江西文献》(台湾)等刊物发表文章1000余篇。
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