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学校管理从何入手:内部管理机制建构(大夏书系)

学校管理从何入手:内部管理机制建构(大夏书系)

李雯
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内容简介

  如何实现学校管理的专业化和精细化?行学校内部管理整体顶层设计非常重要。所有的学校管理工作都需要在学校内部一个既定的平台上运行和实施,这个平台就是学校内部管理机制。学校内部管理机制既是学校管理的重要内容,又是学校管理能够落实的基础。本书立足学校管理实践,从中小学校长岗位职责及其有效履行的视角论述什么是学校内部管理机制以及如何建立学校内部管理机制。

【推荐语】

      《学校管理从何手:内部管理机制建构》选 2014年教育部“教育部中小学图书馆(室)推荐书目”!

  学校管理实践的质量提升表现在两个方面:一个是专业化,基于客观现实和理论规律来规范、有效地行学校管理实践;二是精细化,深细致地设计学校管理的内在系统和整体结构,确保学校管理事务的有效展。
  如何实现学校管理的专业化和精细化?校长的工作不是从各种各样的管理事务始,而是应该从建构学校内部管理机制始。


【作者】

  李雯,北京教育学院校长研修学院副院长,中国教育学会理事,中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长。近年来担任20多个国家、省(市)中小学校长培训项目的负责人和指导教师,主持和参与10多项课题研究,主编、编写学术著作和教材10多部,在核心期刊和专业刊物发表论文50多篇。担任教育部—联合国儿童基金会“爱生学校”国际合作项目专家组成员,主持多个国际合作校长培训项目。担任教育部基础教育一司学校安全工作专家组成员,是《中小学幼儿园安全管理办法》(2006年教育部发布)、《中小学公共安全教育指导纲要》(2007年国务院应急办转发)的主要起草人之一。

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