学习评价研究:基于新课程背景下的实践

随着基础教育课程改革的不断深，学习评价越来越成为当今教育的前沿研究领域和社会关注的热。 现代教育评价强调评价的发展性功能，处于教学线的学校和教师，用他们的智慧创造了大量鲜活的经验。本书所提供的绝大部分案例，是上海市的中小学校在二期课改背景下，所行的评价改革探索与实践。这些案例也许不是好的，但它们是真实的，能引发我们的思考。尤其是课堂教学评价、新颖的期末考试形式、综合素质评价，以及作业、评语等，让人耳目一新。我们期许这些经验经能给热心于课改线的教师和教学管理人员一些启发和帮助。 本书是在上海市*教研室的研究课题《关于改各学科学习评价的指导意见》的基础上形成的。