生命教育系列·回望在多年以后

主题：讨论生命中的失落与欢欣！ 本书遴选中外优秀文学作品，从生命教育的角度为青少年读者行诸多人生问题的解答。 “我老了，我突然发现我老了。” “不，你只是累了。” 每一个始回忆的人都是重拾青春的老者，正如每一段闪回的记忆都似带你走遍一生。 这些印有回忆底色的篇章，让读者在他人的过往中穿行，学会珍惜各自的人生。
【推荐语】
◆“生命教育”课程的配套读本 ◆传递正能量的文学经典故事集 ◆青少年为之关注的主题 ◆家庭共读读物 ◆存有生命温度的枕边书 “生命教育”课程的配套读本。 青少年时期需要有一类图书，能够站在生命教育的角度为他们行人生的一系列解读，在他们被感动、被启发的过程中，慢慢构建自己的人生观、价值观。 这是一套定位于青少年生命教育的课外读物，同时，也是一套以文学经典为主，注重传递生命正能量的故事集。每本书围绕一个青少年*为关注的主题展故事的万花筒：看似平常但又催人泪下的人生悲喜剧，热情向上、一路追寻的科幻故事，幽雅清新的哲理小诗，温暖纤细的人生感悟……人生中的亲情、友情、爱情就这样既清楚又朦胧地照了青少年那敏感细腻的内心世界。                                                               生存·生活·生命 李午阳（语文老师） 生命对于我们每个人来说只有一次，这样的说法在我们这一代人和我们上一代人之中早已是老生常谈。当我们在不同的时代，在不同的人身上清晰地看到由于对生命的不同态度，而走向迥乎不同的人生时，我们才再次认识到这句话的无比正确。也正因为如此，生命才显得异常宝贵，更应该呵护她。 而“呵护”，必然来自于家庭、学校与社会。作为一个教育工作者，我每天忙碌在教室与办公室内，累心于学生的作业质量、课堂表现，纠结着学生的日常行为规范。仿佛依照着一些冷冰冰的规则，我们就能塑造出活生生的人来。显而易见，这是缘木求鱼的做法。 所以当我阅读这本书的时候，我从当中看到的，不是那些无情的，没有生机的东西，更多的是温情脉脉的，带有人情味的，鲜活的故事和事例，又或是那些经典的篇目，一遍又一遍的感动着我们。我们当然应该把这些曾经带给我们感动，深远地影响了我们一生的东西，给我们的学生、孩子看。而比“看”更重要的，是我们应该从中吸取智慧，吸取力量，去用实践感召，教育我们的下一代。让他们的生命鲜活，充实，丰裕起来。在未来的重担落在他们身上之前，使他们真正地能够热爱这个世界，热爱他们的生活。人首先应该活着，这是生存的层面，其次应该活好，这是生活的要求，*终我们应该活出价值，这是生命的*终实现。 于是，当我再次和我的学生见面时，我更愿意给他们讲一些书中温情的故事，感人的故事，励志的故事。用故事去让每一个人认识到人的生命价值。我想，这就是这本书**的意义吧。
【作者】
主要编者：王泉根，北京师范大学教授、博士生导师，中国儿童文学研究中心主任。系中国作家协会儿童文学委员会委员，亚洲儿童文学学会副会长，中国儿童文学研究会副会长，国家社科基金评审组专家，终生享受政府特殊津贴专家。代表性著作 《现代中国儿童文学主潮》《儿童文学的审美指令》。