历史书写与认同建构：清末民国时期中国历史教科书研究

本书是一部系统研究清末民国时期中国历史教科书的论著。在描述清末、民初、南京国民政府时期中国历史教科书之编写的基础上，研究教科书的内容，探讨了历史书写与认同建构的关系，即历史教科书与民族主义认同、政权统治合法性认同之建立的关系。   
【推荐语】
政府与教科书的编者共同促成了教科书的知识生产，但二者有分有合，从而蕴含社会意识演变的多种可能性；政治认同会替代民族认同，改变民族主义的内容与形式；利用历史来建构认同，要注意历史的反建构特征；历史会给通过历史建构的认同带来冲，甚至动摇认同。
【作者】
刘超，安徽六安人，历史学博士（复旦大学）、博士后（南京大学），安徽财经大学历史文化研究所所长、副教授。研究方向为中国近现代思想文化史，目前主要从事中国近代教科书的整理与研究。主持批中国博士后科学基金特别资助项目、2010年度国家社科基金一般项目等；