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古建风韵——速写集

古建风韵——速写集

刘嘉娜
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内容简介

风景速写教学可以弥补室内课堂教学难以达到的学习效果,能够拓展学生的审美感受空间,培养学生敏锐的洞察力和瞬间的捕捉力,易使学生掌握风景造型的基本规律。鲁迅先生曾说:“美术工作者必须到外面去练习速写才有进步,到外面去速写是*有益的”。因而,在艺术实践的过程中,我总是强调风景速写的重要性。观察、情感、兴趣、积累是风景速写课程的重要着力点和关键词。大千世界、万事万物无时无刻不在发生变化,要抓住瞬息万变的世间万物,就必须具备敏锐的观察能力和迅速描绘的造型功底。从长期的教学经验中看,培养良好的观察能力是引导学生能够更好地进行创作的关键。中国的教育多以应试为主,尤其是近年来艺术专业、艺术生源呈爆炸式增长,而学生独立观察、思考的能力反而减弱。创作课时的茫然不知所思、表现主体苍白、图片化已成高校美术专业的通病。创作者对事物的感知力、观察力和记忆分析能力越来越弱的现象尤为突出。风景写生正是给课堂减压,从自然中汲取力量,培养良好洞察力的绝好机会。风景速写对时间、作画空间的限制较小,工具简单易于携带,它能让学生迅速地接近生活、融入生活,在自然中对景作画,使他们善于捕捉生活中美好的瞬间, 抓住对象的特征,培养绘画概括能力,为以后的创作起着极大的支撑作用。在具体教学过程中,教师可以运用形象化的语言引导学生观察事物,让学生的视觉更多关注于事物本身的细节,改变固有的观察习惯。学会用新奇的目光看自然中的现象,学会发现同类物体不同的性格特征,如太行山“伟”、泰山“雄”、峨眉山“秀”、黄山“奇”,雁荡山“怪”等。只有对生活的独特观察、理解、感受,才能有新的发现,才能有强烈的创作意图和愿望,新的技法、形式与经验才会应运而生。这也是原创艺术的源泉所在。
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