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青少年科普活动经典案例——学生篇
李斌 吕文清
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内容简介
适应校外课外实践活动和科普“课程化”的要求,突出实践操作的环节和特色,适合展参与式、体验式、互动式现场教学,精心设计发课程资源教材元素,既与学校教育紧密联系和配合,又独具特色和价值,各有侧重,相互补充。 1.实践性原则:突出动手做和动脑想,把学生现实生活中的科学问题作为好的课程资源,以学生亲身实践、探究为主线,通过科普实践活动对知识经验行整合、建构、拓展和提升,培养学生“体验——探索——发现——感悟”的认知结构。2.放性原则:适应校外教育机构、教师和学生的差异,内容多元,途径多样,适合学生和校外机构教师再建构,能够做到同一资源多用途使用,和不同资源的配合使用,既发挥典型课程模块的示范引领作用,又给教与学的具体实施留有尽可能大的空间。 3.探究性原则:以发现和解决真实问题为轴心,重在引导学生提高获得新知识和创造性解决富于挑战性问题的能力,按照“建立联系——整合知识——激发潜能——提升素质”的逻辑框架行内容的组织和设计,在复杂多样的资源中提炼发现有用的资源,发思路和程序要简洁有效,整体局部兼顾,主题内容突出,形式生动鲜活。
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作者
李斌 吕文清
出版
北京邮电大学出版社
分类
出版物 >
童书 >
成长/益智
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