观察·阅读·写作

本书以观察为线，编排了“美文引路”“精当拨”“小试牛刀”“延伸阅读”“下水文”“佳作展示”等项目，观为触发，读为借鉴，写为历练，力图观察阅读并，写生临摹相济，引导学生多观多读多写，促其有所收益。共20讲，具体为观察角度、观察顺序、表述观察对象1：白描、表述观察对象2：工笔、感受观察对象、表述观察对象3：联想、体悟观察对象、表述观察4：修辞等。本书对于提高学生的作文写作水平，作为教师教学的参考资料，具有十分重要的实用价值。
【作者】
 闫学军，中学语文高级教师，宁夏回族自治区骨干教师，受*表彰的“全国优秀教师”“全国中小学德育工作先个人”。有《透过<石钟山记>看苏轼》《林妹妹真地错了么》《读写结合教学策略研究》等多篇文章发表或获奖。现执教于宁夏平罗中学，重展基于“语用”理念的语文教育研究。