嵌入式课程：特色课程的路径和方略

统整是一种课程组织形式，它突破学科教材的界限，关注广泛的生活问题或宽广的学习领域，将分割的课程组合成有意义的联结。历史上恐怕没有任何一个时期比这个时代更加强调联结的重要性。对于一所学校来说，探寻意义的变革一旦启，发生联结的机会便会在时间与空间上陆续展。我们所要做的，是不忘初心，勇往直前。
【推荐语】
品质课程，展示中小学课程变革的图景。这是基于特定哲学观念而组织化的课程，这是富有倾听感的课程，这是聚焦学生生长的课程，这是解决学校课程发展实际问题的丛书。 聚焦学生生长，提升学生综合素养，体现多层次实践样态，是特色课程群的模样。 1、学校特色课程要解决传统学科教学与学生生活经验相联结的问题。 2、《嵌式课程》介绍在嵌特色课程，使学生的生活能力和解决问题的能力得到锻炼。 3、《嵌式课程》给出实践范本，介绍如何在全局的视野下对学校课程行整体架构，在同一个主题或概念下，在不同学科中自由跨界。
【作者】
主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。