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信息素养教育论

信息素养教育论

韩冬 傅兵 著
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内容简介

 韩冬、傅兵*的这本《信息素养教育论》在吸取 借鉴众多专家学者研究精华的基础上,试图构建一个 信息素养的理论框架、一个放式的鲜活有机体、一 个具有中国特色的信息素养理论体系。 本书分为八章,对信息本体、信息素养和信息素 养教育分别行了阐述,并指出:信息素养包含了技 术和人文两个层面的意义;信息素养的能力素养包含 信息技能、信息意识和信息创造三个要素,在信息素 养理论体系中处于中心地位;信息文化素养包括信息 网络、信息伦理和信息教育等内容,在信息素养理论 体系中处于高层次地位,信息本体处于基础地位。笔 者在对信息素养的研究过程中行了大量调研工作, 取得了**手资料,提出了信息素养教育对策,尝试 构建适合中国国情的信息素养评价体系,并介绍了信 息素养教学设计的相关案例。同时也阐述了信息素养 教育应从人的全面发展角度出发,体现“促人的全 面发展,适应社会需要”这一要求。
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