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小学语文有效教学艺术探究
刘文奇,袁桂萍
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内容简介
毋庸置疑,在所有学科中,语文是*综合性的。其知识涵盖内容极大,方面极广,这就要求语文教师应对各种知识广泛涉猎,努力使自己成为一个“杂家”。事实是大多语文教师没有关注美学、哲学、经济、社会、自然等学科的常识,没有较深厚的文学功底。不必讳言,不少语文教师自离开大学校门、参加教育工作后,很少注意当前文艺动态,很少去阅读文学作品尤其大部头的著作,只满足于“吃老本”。现在的语文教材强调学生的课外阅读,强调培养学生研讨、评价现代文学作品的能力,作为语文教师,理应走在学生前列,方能对学生起到引导作用。《庄子》上说:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”说明了知识之重要性。阅读应该成为我们的生活必需,书籍应该成为我们的精神伴侣。无论是古代的还是现代的,无论是中国的还是外国的,无论是科技的还是人文的……一切凝聚着人类文化精神的读物都应进入我们的视野,这样语文教师才能底气十足地走向学生,走向课堂,把学到的新知识融会贯通到教学实践中,增强教学感染力,提高学生学习兴趣。语文老师还要多写。要想教好学生的写作,必须自己要会写文章,要写“下水作文”。名师之所以能成为名师,就是他的文化修养高;能写文章,能教书;不离实践,自我研修;能独立思考问题,不人云亦云,“不让自己的头脑变成别人的跑马场”。
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作者
刘文奇,袁桂萍
出版
吉林人民出版社
分类
出版物 >
中小学教辅 >
教育理论/教师用书
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