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高等教育属性论(试读本)

高等教育属性论(试读本)

付八军 著
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内容简介

在发掘对象事物属性的基本知识的基础上,本书提出高等教育属性具有客观性、条件性、层次性、多样性和无限性,同时,也得知商品性,生产性,政治性等都属于高等教育的属性。以商品性为例,既然高等教育具有商品性,那么,其商品属性是客观存在的,且在实践层面上展现出来又是有条件的。因此,并不是说高等教育不能商品化,而是看其条件是否成熟,能不能商品化。这可以解释高等教育商品化为何不能在计划经济条件下萌发,却在市场经济条件下晨曦微露。但是,高等教育的商品化运作。最终取决于该国政府对高等教育商品属性的选择与利用。这就可以解释同样发达的资本主义国家,有的存在高等教育商品化的现实行为,而有的却把高等教育当作福利蛋糕。同理,既然高等教育具有多样化的属性,在实践上的展现又取决于政府的选择,那么,就不难理解在某个时期展现高等教育的政治属性,在某个时期展现其经济属性,在某个时期又展现其文化属性。不过,政府对教育属性的选择,同样不得违背其条件性,这就可以解释高等教育商品化的南橘北枳现象。至此,本书得出一种新的视角:宏观层面的高等教育实践,源于政府(教育政策)对高等教育属性的选择和利用。以此来梳理中美两国自古至今的高等教育实践,一步确证了该种视角的正确性。 这种视角有利于深刨各种关于教育产业化,市场化和商品化的纷争之源,有利于缕析“政府想给高等教育定什么属性,它就有什么属性”的错误之处,更有利于找到高等教育改革与发展的突破口。从该种视角出发,通过分桥得知,中国当前应当展现高等教育的商品属性、生产力属性和职业属性,同时,政治属性逐渐淡化,文化属性不断升温,育人属性得以彰显。将是未来高等教育的走向。 本书适合教育研究者、教育管理者,哲学爱好者,以及所有关心高等教育改革与发展的人士阅读。

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