让学生站在课堂教学的中心--乐陵市实验小学大课堂教学…

        大目标、大教育、大教材、大课程、大课堂，秉持这样的教学改革思想，“小学中的杜郎口”——乐陵市实验小学多年来坚持走学科综合化的路子，让学生在“座中学、做中学、错中学、玩中学”，并构建了“周目标导航—前置性学习—小组合作—栏目教学”四大课堂教学结构，课改成效斐然。        本书精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性改革。
【推荐语】
    大目标、大教育、大教材、大课程、大课堂，秉持这样的教学改革思想，  “小学中的杜郎口”——乐陵市实验小学多年来坚持走学科综合化的路子，让学生在“座中学、做中学、错中学、玩中学”，并构建了“周目标导航一前置性学习一小组合作一栏目教学”四大课堂教学结构，课改成效斐然。     本书精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性改革。
【作者】
         李升勇，男，研究生学历，中学高级教师。山东省乐陵市实验小学校长，中国教育学会小学专业委员会山东学术研究基地副理事长，山东省小语会理事，德州市优秀校长，山东省齐鲁名校长工程人选，中国教育报《校长周刊》十大有影响力校长。一年内让一个问题学校起死回生，把一支中师以下学历的教师队伍，造成作风优良的教育团队；启素质教育课堂模式的破冰之旅，对传统课堂教学模式行颠覆性的改革；被人称为“造素质教育课堂教学模式人”。《中国教育报》、《现代教育导报》等媒体多次对他行过专题报导，在全国各地作专题报告一百多场。