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多元智能新视野:加德纳作品(典藏大师)(试读本)
(美)加德纳(Gardner,H.)著,沈致隆 译
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内容简介
“多元智能理论”的凌空出世,给传统教育观念带来了巨大冲,深刻影响着中国的素质教育改革。《多元智能》(1993)成为中国许多学校的指定参考书与教材,本书是《多元智能》的*版,包括1993年至今多元智能理论的*展。在重介绍的教育实践中,作者对现存的学校、课程、考试等设置提出了质疑,如: 统一制式的学校教育看似公平,实质上却偏向语言智能和逻辑一数学智能较强的人。“个性化教育”的理想模式如何实现? 学生学到的,不过是曾经在脑中装满,考试一结束就忘光的东西。教育的目的是什么?为实现真正的“理解”,教育的课程如何设置? 标准化考试忽略了学校与社会的联系,什么评估方法才能体现我们对于人类认知本质的*认识? 加德纳以对社会、教育及对人类自身非凡的碑察力,为我们提供了一种个人发展的新模式;为课程、课堂教学行为和学校整体设计都提供了富有启示性的选择;为社会创了一个放的教育体系。多元智能在教育领域的实践旨在全面发人的智能,并引导社会、家庭和学校正确认识每一个人的不同智能强项,尤其有助于挖掘儿童的潜砗能力,发现并培养每个儿童的智能强项,让每个儿童都成长为杰出的人才。
【推荐语】
哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论创始人的经典名著! 全国教师用书、教育学术菱类排行**,《多元智能》**修订版。中国教育学会“十一五”科研规划课题的重要参考。 “无论霍华德·加德纳将自己综合性的头脑和广博的学问聚焦于任何议题,我们都确信将是一次令人激动的智能的探索。如果他的理论受到关注,我们的孩子将因此而极大地受益。” ——MIHALY CSIKSZENTMIHALYI芝加哥大学教授 更多好书尽在湛庐文化专卖店
【作者】
霍华德·加德纳,当今有影响力的发展心理学家和教育学家,多元智能理论创始人,被誉为“推动美国教育改革的首席科学家”。 1961年哈佛大学学习心理学,1971年获博士学位后曾任哈佛大学“零项目”负责人28年。现任哈佛大学教育研究生院心理学教授和教育学教授,
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作者
(美)加德纳(Gardner,H.)著,沈致隆 译
出版
中国人民大学出版社
分类
出版物 >
中小学教辅 >
教育理论/教师用书
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