课程设计的诊断与优化

本专著所说的课程设计是指课程整体设计。课程整体设计是针对一门课程而言的，解决的是怎样才能上好一门课程的问题。课程的“整体设计”是按照现代职业教育思想和先教学理念提出的一个教学改革概念。按照系统理论，从单元“联系”的角度对课程教学的设计行整体优化。每门课程都需要诊断与改，都有优化提高的空间。本专著将课程的诊断、培训、改三者有机结合，探索与实施课程设计诊断与优化的全过程，为改、优化课程设计提供行之有效的方法，为职业院校教师教学能力提升培训提供全新解决方案。本专著可以作为职业院校的课程设计和教学能力提升培训用书，也可以作为广大职业教育工作者、课程设计人员的参考书。
【作者】
陈承欢，男，1967年生人，本科毕业于湖南大学，硕士研究生毕业于湖南工业大学，现任职于湖南铁道职业技术学院，先后担任企业技术员8年，担任计算机专任教师9年，担任教学副主任4年、系主任4年、教务处长2年。国家三级教授。