课堂，涵养生命的园圃：课堂教学的美丽密码

课堂，如诗般饱满；课堂，如诗般厚实；课堂，如诗般立体；课堂，如诗般意趣；课堂，如诗般缤纷；课堂，如诗般醇美……如诗的课堂是一种人生的享受，是一种生活的体验，是一种人格的提升，是一种思想的撞，是一种生命的感悟。若能时时、处处感受到课堂中的美的存在，便会成为诗的缔造者。 《课堂，涵养生命的园圃：课堂教学的美丽密码》将“新美教育”落实在教学课堂上，融合生本、求真、灵动、创新的文化内涵，目标定位准、自主探究活、学法指导巧、反馈巩固实、课堂关系美的建构要素，以饱满、丰富、立体、灵动、缤纷、醇美这6个关键词统领36门教学设计和教学案例，来向读者展示如何构建“新美课堂”，从而使课堂真正实现从“知识传递”向“知识建构”的教学方式转变，并*终达到学生、教师、学校共同以新求美、以美促新的全面发展。
【推荐语】
课堂，为生命成长着上底色 将新美教育落地归根在课堂 构建生本、求真、灵动、创新的新美课堂。 1、《课堂，涵养生命的园圃：课堂教学的美丽密码》是“课堂教学新样态”丛书之一，为课堂教学的智慧化和艺术化增添新的实现途径。 2、《课堂，涵养生命的园圃：课堂教学的美丽密码》将“新美教育”的教育哲学落到实际教学课堂上，通过建构“新美课堂”，帮助促教师教力、学生学力的全面提高，帮助课堂实现从“知识传递”向“知识建构”的教学方式转变。 3、《课堂，涵养生命的园圃：课堂教学的美丽密码》以6个关键词统领“新美课堂”的36门教学设计和教学案例，5个建构要素和1个课堂操作核心指标贯穿其中，帮助教师迅速领会并掌握“新美课堂”实践教学要领。
【作者】
丛书主编：杨四耕 曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。