聚焦学习的课程评估：L-ADDER课程评估工具与应用

“L-ADDER”课程评估工具是以学习为中心的课程分级评估工具群，它包含六个评估维度：学生学习（learning）、课程管理与领导（administration）、课程设计与发（design）、课程实施与发展（development）、课程情感与认知（emotion）、课程反思与调整（reflection）等。对每一个维度，我们结合实际，选取若干观测，将其细化为分级评价标准，实现学校课程的分级评价。这或许是“LADDER”一词的应有之义。   《聚焦学习的课程评估：L-ADDER课程评估工具与应用》根据学校课程发展要求，借鉴分级评估思想，发“L-ADDER”课程评估工具，构建各维度观测及其分级评估标准，用以检验学校课程发展水平，优化学校课程设置与实施，提升学校课程品质，推动学校向着智慧型组织发展。“L-ADDER”课程评估工具的发与使用效益是巨大的，因此本书完整展示了一套科学的、易操作的课程评估工具，为课程评价研究提供了极有价值的蓝本。
【推荐语】
发针对学校课程、教材、教学设计的课程评价体系，评价指向多元，建立课程实施、学习过程、教师教学多维度评价指标体系，兼具标准化和多样化指导课程管理。小学实例   《聚焦学习的课程评估：L-ADDER课程评估工具与应用》为对“L-ADDER”课程评估工具全面研究与应用的成果总结，现实了一线丰富的课程教育的特性。其中的一系列课程的评估量规来自学生的学习状况和一线教师对课程的深理解和实施经验，因此具有操作运用简便顺手、使用成效显著的特，帮助教师的专业能力不断提升。
【作者】
陈瑾，现任上海市黄浦区卢湾二中心小学校长，上海特级校长。