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深度学习:批判性思维与自主性探究式学习

深度学习:批判性思维与自主性探究式学习

(美)莫妮卡·R.马丁内斯 (美)丹尼斯·
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内容简介

  AI时代,今天的学生如何面对明天与智能机器人的竞争?如何让学生不在是为明天可能消失的工作所学?他们应该具备哪些核心素养和能力?如何培养这些核心素养和能力? 本书作者,教育战略家莫妮卡•R.马丁内斯和社会学家丹尼斯•麦格拉思提出深度学习的目标即培养“学会学习的能力”。认为深度学习的过程不仅能让学生掌握课业内容,而且能够培养批判性思维和解决复杂问题的能力,培养合作和有效沟通的能力,使学生成为拥有探究精神的自主学习者。  本书基于美国八所公立高中的案例,阐述了“深度学习”的六项核心策略。 (1)赋权,让学生成为学习的主宰; (2)情境化,按主题整合多学科内容; (3)力求真实,让学生与专业领域专家共同工作; (4)延伸,将学习延伸到校外; (5)激励,为每个学生提供定制化学习; (6)联网,让技术成为深化学生学习的工具。 这八所学校的实践证明,恰恰是那些被调动了自主性学习与探究热情的学生,对知识的掌握远远超越了传统的死记硬背模式下的学生。本书为教师、教育政策制定者提供了教育改革和课程改革的范例,也为学生和家长了解探究式学习方式提供了切实的帮助。
【作者】
莫妮卡R.马丁内斯(Monica R. Martinez) 美国XQ研究院首席学校支持官。作为新技术联盟(New Tech Network)的前主席和知识工场(KnowledgeWorks)的前副主席,她曾被奥巴马任命为拉丁裔优质教育总统顾问委员会成员。   丹尼斯麦格拉思(Dennis McGrath) 美国费城社区学院社会学教授,曾获克里斯蒂安.R和玛丽•F•林德贝克杰出教育奖,与马丁•B.斯皮尔合著《社区学院的学术危机》一书。
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