一个数学家的叹息

数学教育，不仅困扰孩子，也是很多成年人的噩梦。 如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏，让孩子真正爱上数学？又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧，而是神奇而美妙的艺术？   作者认为，就像绘画、音乐和诗歌一样，数学是一门艺术，我们的灵感需要被激发；数学又与游戏一样，要基于好奇心去探索。在本书中，作者既替孩子所受的数学教育感到愤懑，也替数学本身感到惋惜，因此而呼吁教育者反思和尝试改变自己的教学方式，带领孩子能够真正走数学的世界，领略数学之美。
【推荐语】
一部轰动数学圈的著作：作者*早的初稿由斯坦福大学教授齐斯·德福林在美国数学协会（Mathematical Association of America）的网络专栏发布，在美国数学教育圈引起热烈反响与讨论。 澄清数学教育的误区，数学是发心智的一门艺术：保罗更愿意把数学看作一门艺术而不是科学，它是*纯粹的，通过好奇、探索与游戏，能够孩子的心智，培养孩子思维能力和艺术美感。 深刻反思与剖析当今基础数学教育模式：作者先后任职*大学，再结合十几年的一线基础数学教学经验，把中小学数学教育“背公式”“大量刷题”“省略思考过程”等弊病一一摆出剖析，切中时弊。 创新教学模式：作者用深浅出的例子教你如何玩数学、探索数学实境，发现数学的美与乐趣。
【作者】
保罗·洛克哈特（Paul Lockhart） 一位杰出的富有传奇色彩的数学家。大概14岁时，他对数学产生浓厚兴趣（他特别指出，不是由于学校的数学课程）。为专心研究数学，他从大学退学，靠编程和当小学老师为生。1990年在哥伦比亚大学获得博士学位后，洛克哈特先后在加州大学伯克利分校的数学科学研究中心（MSRI）和布朗大学任职。2000年加纽约的独立学校圣安学校，教导从幼儿园到12年级的数学课至今。 展现给人们看美妙的事物，让他们有机会享受当一个有创造力、有弹性、心胸放的思想家——这是真正的数学教育可能提供的东西。 ——保罗·洛克哈特