基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究

《基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究》对《新时代交互英语》的互动性、选材、难度、词汇等方面评价较高，但是对其内容的繁冗，尤其是语法的讲解感到不满；对《大学体验英语》的互动性、版式设计和图像质量等方面比较满意，但是对其声音效果、选材、难度、词汇和语法讲解等方面评价较低。有关专家、学者及出版商应该做一步调查，以便对这两套教材做适时的修订完善工作。