校园心理情景剧实例及应用指导

近年来，上海市闵行区确立学生德育发展五大维度（价值取向、心理健康、行为规范、文化底蕴、生涯意识），并构建中小学一体化的“区域学生成长指导课程”。在此本背景下，本书立足“心理健康”维度，回应各年段学生成长过程中的重困惑和问题，选择中小学生喜闻乐见的“校园心理情景剧”作为教育形式，除了提供文本性和数字化的心理情景剧资源，我们还发针对学校、教师和家长如何使用心理情景剧资源的指导性建议，以期为学校通心理情景剧“编—演—看—议—思—用”的完整实施路径，使心理情景剧为学生带来益处的同时，也促教育者、家庭和全社会对于中小学生心理健康的关心和关爱。
【作者】
贾永春，正高级教师，长三角教育人才服务联盟特邀专家，上海市初中班主任带头人工作室联盟主持人，上海市中小学德育研究会理事。近5年由华东师范大学出版社出版发行了《让中华传统文化教育“活”起来——校园里的中华传统“节”语》、《让行为规范教育科学高效——“从被动走向主动”的实践探索》、《让班级成为师生的精神家园——特色班集体建设的实践探索》等。