为未来而设:中小学STEM实践案例

本书将提供中小学STEM教学实践中的11个案例，其中《全球化合作：月相观察》、《教师共同学习：月球车》、《中美学生合作研究：海洋垃圾》、《实地调查：土壤生物的多样性》、《数据挖掘：四季景观变化随纬度的增大而增大吗？》、《建模：提升力学上的科学素养》、《项目制学习：太阳灶》等7个案例是本人在美国博士项目中的STEM教学实践。另外《工程师与科学教师合作：蝴蝶花园 》、《理解科学本质：USAYPT》、《培养学生创造力：谷歌APP INVENTOR 》、《科学与工程实践：Microbits感知世界 》4个案例是基于本人做为研究员或行动研究员对深圳几所k-12学校STEM教育实践的观察与思考。本书的11个案例是将探讨三个核心思想在STEM教学上的运用以及对教学的影响和意义。本书每个的案例分析将会提供所运用的工具与资源，便于读者学习与运用。
【作者】
高青,深圳中学高级教师，校长助理。2015-至今，美国德州理工大学博士生，专业是全球化的STEM教育实证研究。美国MIT（NSTE2010)科学教师联盟成员，美国建模协会成员，广东省物理学会理事。本人从1993年至今，已在深圳中学作为一线物理教师工作了26年。2012年带领深圳中学的学生前往美国MIT参加发明创新展，2013年带领深圳中学的学生参加美国青年物理学家锦标赛荣获年度冠军。2015年帮助创建万科梅沙书院学术，任首届学术院长。在博士项目里，研究全球化的STEM教学实践。