跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习

数字化时代我们的学习方式已彻底改变，今日的教育不再仅仅关乎教授学生什么，而是帮助他们找到属于自己的指南针和可靠工具，在不确定且多变的世界为自己的学习之路导航，而阅读是每个孩子B备的导航工具。作者亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度，结合自身15年的教学经验从阅读动机、阅读实践以及有意识地运用跨学科阅读策略，如建立逻辑的“心智模型”、小组“互惠阅读”、“理解监控”等方面帮助学生跨越阅读的障碍，掌握支持终身学习的阅读技能。
【推荐语】
《跨学科阅读技能训练：让学生学会通过阅读而学习》作者，英国教育慈善基金会高级助理，教育顾问，亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度，结合自身15年的教学经验及教育顾问的经历，从阅读的历史到实践阅读策略弥合阅读鸿沟，帮助学生理解阅读行为的运作模式，掌握跨学科的阅读策略。例如，建立逻辑的“心智模型”小组“互惠阅读”“理解监控”“减少/修复”策略等，提升学生跨学科综合阅读技能。
【作者】
亚历克斯·奎格利（Alex Quigley）曾是专业的英语教师，拥有超过15年的一线教学和管理经验，目前就职于教育捐助基金会（Education Endowment Foundation），为教师提供研究数据方面的支持，著有《缩小词汇差距》（Closing the Vocabulary Gap）、《自信的教师》（The Confident Teacher）等作品。